Если посмотреть объявления о работе для учителей, заметная часть из них будет о поиске преподавателя английского. Хороший педагог нужен многим: школьникам и студентам, юристам, экономистам, журналистам. Так хорошо ли быть учителем английского? Разбираемся, чем хороша эта профессия, чем трудна и куда в ней можно расти.

Примечание редакции: статья написана много лет назад. Конкретные цифры зарплат и прогнозы мы убрали как устаревшие, а главное - рассказы учителей о профессии - оставили.

Английский нужен всем

Свободное владение иностранным языком - пропуск в мир больших возможностей для специалистов самых разных областей. Английский нужен людям всех возрастов: в каждой школе это обязательный предмет, во многих городах есть гимназии с углублённым изучением языка, а языковые центры предлагают программы на любой вкус - от интенсива за неделю до многолетнего обучения. И главная фигура во всём этом - учитель английского.

Борьба за хорошее место

Однако сами педагоги относятся к такому спросу скептически. Зарплаты в обычных школах и вузах восторга не вызывают, а атмосфера в коллективах бывает разной. Конечно, учебные заведения и ситуации тоже очень разные.

На рынке труда складывается парадоксальная ситуация. «С одной стороны, считается, что квалифицированных учителей иностранного даже в спецшколах не хватает, - рассказывает Анастасия Ерошина, преподаватель частной школы. - С другой, все хорошие места заняты и устроиться не так просто. Моя подруга решила сменить школу, но не смогла найти работу в том же районе, несмотря на высшую категорию и множество сертификатов».

Так в чём же дело? Может быть, миф о несчастной доле учителей сильно преувеличен?

Где работает учитель английского

На самом деле никаких парадоксов нет. Конкуренция в этой среде огромная, и новичкам непросто войти в сложившийся коллектив. В государственных школах учителя стараются набрать как можно больше часов, чтобы заработать больше, поэтому новым коллегам, с которыми придётся делиться, рады не всегда.

В частных школах оклад обычно выше, но он тоже зависит от количества часов, квалификации преподавателя и престижа самой школы. Получается, чтобы преодолеть все подводные течения, молодому специалисту уже к окончанию вуза нужно быть профессионалом. Сложно? Да. Но важно не только попасть, но и удержаться. И удерживаются, и делают карьеру.

Тем более что поле деятельности для активного учителя иностранного языка сегодня широкое:

  • языковые центры, которым нужны преподаватели для групп детей и взрослых;
  • онлайн-школы и занятия по видеосвязи;
  • корпоративное обучение - уроки с сотрудниками компаний прямо в офисе.

Корпоративные занятия - для людей с крепкими нервами. «Основная проблема - хроническая нехватка времени у взрослых учеников, - рассказывает преподаватель Ольга Борисова. - Они постоянно работают. Как договаривались, приходишь к шести, а они то бюджет считают, то что-то срочно переделывают. На урок приходят совершенно уставшими, домашнее задание делают на ходу. Бывало, приходили всей группой и просили отменить занятие - день был тяжёлый. А потом, когда у них что-то не получается, обижаются, будто это я виновата, что задания дома не делаются».

Репетиторство

Многих педагогов выручает репетиторство, и нередко оно становится основной работой. Хорошие репетиторы ценятся очень высоко, родители передают их телефоны из рук в руки. Но и конкуренция здесь большая: репетиторством сегодня занимаются очень многие.

Работать репетитором законно сегодня проще, чем раньше: достаточно оформить статус самозанятого и платить налог с доходов через приложение. «Я хотела заняться репетиторством, - рассказывает Елена Б. - Но не знала, где найти учеников. Начала с одного мальчика через знакомых, получалось плохо, и больше меня никому не порекомендовали. Так и не вышло из меня репетитора».

Вывод: чтобы занять своё место в этой профессии, мало знать язык и уметь научить даже самого слабого ученика. Нужно ещё разбираться в организационных вопросах - договорах, оплате, отчётах - и уметь находить учеников.

Куда расти

Высший пилотаж карьеры педагога - открытие собственного языкового центра. У всех на слуху школы с авторскими методиками - например, школа Галины Китайгородской. Но это уже бизнес, и от руководителя он требует, помимо таланта педагога, способностей менеджера.

Не хотите быть управленцем? Попробуйте научную карьеру: многие педагоги создают авторские методики и пишут учебники.

Будни профессионала

Иван Лазарев, учитель английского языка частной школы:

«В этой профессии карьеру может сделать только по-настоящему увлечённый человек. Иначе ему вряд ли удастся заинтересовать учеников.

Для меня английский - способ восприятия мира. Дома мы с отцом и братом (они тоже педагоги) говорим не столько на английском, сколько о самом языке. Английским я увлекался ещё в детстве: много читал, слушал песни. Сейчас всё это помогает в работе.

Окончив лингвистический институт, я пошёл работать в частную школу. Проблемы здесь скорее творческие. Частная школа практикует индивидуальный подход к ребёнку, но способности у всех разные: один учится хуже, другой лучше. Мне нужно выстроить урок так, чтобы было интересно и понятно всем.

Есть и те, кто вообще не хочет учиться. Их не расшевелить забавными слониками на доске. Я сначала пытаюсь понять, что им по-настоящему интересно: любимый артист, музыка, книги, будущая поездка за границу.

Я не устаю повторять ученикам: язык - это спорт, и чудес здесь не бывает, если не тренироваться постоянно. Лексика, грамматика и произношение - три вещи, которыми нужно овладеть. Гипноз и „25-й кадр“ - полная чушь. Многое зависит от самого ученика, педагог лишь направляет. Чтобы дети поверили в тебя и в свои силы, нужно уметь подать информацию и сымпровизировать. Учитель - тот же актёр: у тебя всегда есть план, но постоянно случается непредвиденное. Обязательно кто-то что-то забыл, не выучил, не пришёл.

Вспоминаю свой первый урок. Волновался, конечно. Но в классе, как на ринге: бояться некогда, надо работать.

Сейчас, приходя в новый класс, я первым делом стараюсь узнать о ребятах побольше - кто они, чем увлекаются. Делить учеников на любимых и нелюбимых абсолютно неприемлемо: сам, будучи школьником, часто сталкивался с таким подходом. Конечно, бывает непросто: учёба - это постоянное столкновение разных характеров. Нужно много сил, чтобы удержать внимание класса и не дать ребятам расслабиться, но и давить слишком сильно нельзя - потеряешь доверие. Большая ошибка думать, что ты уже всё знаешь. В этой профессии прежде всего работаешь над собой - каждый день».

Мифы и факты о профессии

Миф: учитель английского не найдёт себе применения в других сферах

Наоборот. С хорошим знанием языка можно работать переводчиком, гидом-переводчиком в туристической компании, ассистентом руководителя в международной фирме.

Миф: преподавать в школе и в вузе - одно и то же

По мнению самих учителей, в школе труднее. Заинтересовать ребёнка и заставить его заниматься сложнее, чем взрослого. И профессиональный уровень школьного педагога должен быть не ниже, чем у преподавателя вуза.

Миф: отработал методику - и учи по ней из года в год

В каждой профессии есть своего рода таблица умножения, без которой не обойтись. Для учителя это план и структура урока, способы подачи материала, обратная связь с учениками. Но любую методику всё равно каждый раз приходится подстраивать под конкретный класс и искать свежие способы подачи материала и игровые формы занятий.

Миф: на иняз идут учиться, но мало кто работает по специальности

Желающих учиться на факультетах иностранных языков очень много, и это хорошее образование. Многие изначально не собираются работать учителями. Но разве все выпускники экономических, юридических или психологических факультетов работают по профилю? Педагогика здесь не исключение.

Если вы учитель или только собираетесь им стать, загляните в наши материалы для уроков: 27 дидактических игр, игровые методики обучения английскому и рубрику «Конспекты уроков».